叶圣陶精读

    叶圣陶精读
小白船
地球
芳儿的梦
梧桐子
旅行家
大嗓门
鲤鱼的遇险
画眉
小黄猫的恋爱故事
克宜的经历
书的夜话
皇帝的新衣
含羞草
蚕和蚂蚁
熊夫人幼稚园
“鸟言兽语”
牧羊儿
聪明的野牛
藕与莼菜
客语
一个少年的笔记
牵牛花
看月
苏州园林
生活
昆曲
牛
三种船
记游洞庭的西山
记金华的两个岩洞
叶圣陶：为人为文皆“一本真诚”
叶圣陶年表

    从叶圣陶先生的经典作品中精选出适合目标读者年龄段孩子的作品30篇。导读环节，深度解析文学大家写作风格，赏析文学价值。“读与思”环节，引导孩子及时反馈阅读体验，延伸思维，提高阅读写作能力。生平简介和年表，全方位深入了解文学大家，拓展知识。30幅紧扣内容、充满童趣的插图，更直观地让了解阅读内容，增进阅读兴趣。

         导读提示 《小白船》创作于20世纪20年代，是叶圣陶早期作品的代表。 《小白船》描绘出来的画面充满了童趣，人物形象善良、美好，人物之间的对话纯真、质朴，再加上优美的自然景观，仿佛带领读者走进了一个童话世界，让心灵得到一种洗涤和升华。 一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。 水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼剌……泼剌……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来。 小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。 小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，它的帆，也都是白的；形状像一支梭子，又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一侧，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。 真有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸色红得像个苹果。一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。 男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。” “好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠船舷回答。 小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上。他看着笑了起来，说：“你真像个新娘子了。” 女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。” 他们唱起歌儿来： 鱼儿来，鱼儿来， 我们没有网，我们没有钩儿。 我们唱好听的歌， 愿意跟你们一块玩儿。 鱼儿来，鱼儿来， 我们没有网，我们没有钩儿。 我们采好看的花， 愿意跟你们一块玩儿。 鱼儿来，鱼儿来， 我们没有网，我们没有钩儿。 我们有快乐的一切， 愿意跟你们一块玩儿。 歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退，小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞。 风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。小白船不知要飞到哪儿去！两个孩子着慌了，航行了很久，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。 女孩儿哭了，她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈、小床、小黄猫，她都舍不得呀。 男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手擦她流下来的眼泪。他说：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样。” 女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。 男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨，他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。 P1-4

    名家精选百年经典。著名作家、汉语言学家谢冕先生担任主编；著名评论家解玺璋担任副主编。名师精讲走近大师，拓展知识深化理解。导读”环节，深度解析文学大家写作风格，赏析文学价值。“读与思”环节，引导孩子及时反馈阅读体验，延伸思维，提高阅读写作能力。“生平简介”和“年表”，全方位深入了解文学大家，拓展知识。四色印刷、彩色插图，紧扣内容、充满童趣，更直观地让了解阅读内容，增进阅读兴趣。