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有效教研案例研究
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商品介绍
- 作 者：王新年 著;李修国 丛书主编
- 出版社：大象出版社
- 出版时间：2017-04-01
- 开 本：16开
- 页 数：306
- 印刷时间：无
- 字 数：317千字
- 装 帧：平装
- I S B N：9787534791208
目录
教师研究：好看教师系列
教研写作，成就自己的教育梦想
教研写作，选择自己的创作主题
提升自己的核心竞争力
形成自己的学识见解
名师成长需要跟进学习
拜师结对的教育意义与教师成长的有效策略
提升自我教育能力，拓宽专业发展路径
贯彻“八自”方略，提升教研素养
“时代需要这样的教育家”
教师职责的当代解读
教学研究：示范教学系列
“示范教学”引领校长专业发展
“示范教学”提升校长的课程领导力
给学习注入情感的色彩
给学习加上生活的联系
会学比学会更重要
学优选重在有思路，抓落实贵在有方法
小课题促进大发展
听课要听出门道
跟进学习，实现新乡教育跨越式发展
课改大讲堂——打造新乡教育的课改名片
课改，改到深处是理念
课堂研究：教研随笔系列
开展联合教研，落实有效导学
教师敬业贵在修“四书”
抓好三个课堂，创建很好学校
有效教研，提升教师的职业幸福感
核心价值观怎样有效进头脑
晒课：重在分享教育智慧
做好交流规划，促进专业发展
从高效课堂到很好课堂的跨越
引导有效阅读，打造书香校园
创新：从做你不会做的事开始
用“四个满意”衡量教研品质
课题研究：教研论文系列
论有效教研的十个基本指向
论有效阅读的七个要诀
论导语设计的六个招式
有效教学的感性认知
论冲刺复习的八字方针
教研协作体——学校品牌建设的助推器
研究学生“三趣”，优化学习品质
“每课一读”：提升思维品质
“先学后教”的深度思考
教学创意，让有效教学更精彩
培训研究：专题培训系列
论教研员的核心素养与发展指向
论很好教师专业素养的涵养与生成
六微循环：促进教师三次成长
坚持四个跟进，推进牛津版教材落地生根
跟着名师做名师
后记
教研写作，成就自己的教育梦想
教研写作，选择自己的创作主题
提升自己的核心竞争力
形成自己的学识见解
名师成长需要跟进学习
拜师结对的教育意义与教师成长的有效策略
提升自我教育能力，拓宽专业发展路径
贯彻“八自”方略，提升教研素养
“时代需要这样的教育家”
教师职责的当代解读
教学研究：示范教学系列
“示范教学”引领校长专业发展
“示范教学”提升校长的课程领导力
给学习注入情感的色彩
给学习加上生活的联系
会学比学会更重要
学优选重在有思路，抓落实贵在有方法
小课题促进大发展
听课要听出门道
跟进学习，实现新乡教育跨越式发展
课改大讲堂——打造新乡教育的课改名片
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开展联合教研，落实有效导学
教师敬业贵在修“四书”
抓好三个课堂，创建很好学校
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核心价值观怎样有效进头脑
晒课：重在分享教育智慧
做好交流规划，促进专业发展
从高效课堂到很好课堂的跨越
引导有效阅读，打造书香校园
创新：从做你不会做的事开始
用“四个满意”衡量教研品质
课题研究：教研论文系列
论有效教研的十个基本指向
论有效阅读的七个要诀
论导语设计的六个招式
有效教学的感性认知
论冲刺复习的八字方针
教研协作体——学校品牌建设的助推器
研究学生“三趣”，优化学习品质
“每课一读”：提升思维品质
“先学后教”的深度思考
教学创意，让有效教学更精彩
培训研究：专题培训系列
论教研员的核心素养与发展指向
论很好教师专业素养的涵养与生成
六微循环：促进教师三次成长
坚持四个跟进，推进牛津版教材落地生根
跟着名师做名师
后记
内容简介
《有效教研案例研究》一书坚持以案例研究为抓手，问题解决为导向，思维方法为引领，学识比较为途径，专业发展为目标，教学主张为归宿，为一线教师应对课改实践中的问题提供解决思路、途径和方法。案例研究具有情境性、亲历性、真实性和引导性的优点，是一种接近事实本真的教研方式，能显著提高学习者发现问题、解决问题、归纳问题和生成问题的综合能力。本书分为五个系列：好看教师、示范教学、教研随笔、教研论文和专题培训等系列，具有较强的实用性。