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高阶思维培养有门道
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商品介绍
- 作 者：(美)R.布鲁斯·威廉姆斯
- 出版社：教育科学出版社
- 出版时间：2021-04-01
- 开 本：16开
- 页 数：248
- 印刷时间：无
- 字 数：108000
- 装 帧：精装
- I S B N：9787519124670
目录
本书导言
如果只要求学生记忆
高阶思维技能的益处
面向未来的高阶思维课堂
高阶思维在生活中的应用
高阶思维技能的三个层次
高阶思维教学策略与方法
关于本书
第一章 门道一：建立相关性
走进相关性
生活中涉及相关性的问题
理解信息——比较/区别
概括洞察——评价/判断
发现应用——应用于生活
第二章 门道二：发展丰富性
走进丰富性
生活中涉及丰富性的问题
理解信息——分类/整理/排序
概括洞察——视觉化/想象
发现应用——创造/创新/发明
第三章 门道三：提高关联性
走进关联性
生活中涉及关联性的问题
理解信息——建立联系
概括洞察——强制建立关系
发现应用——推广
第四章 门道四：锻炼严谨/专注性
走进严谨、专注性
生活中涉及严谨、专注性的问题
理解信息——解释为什么
概括洞察——推断
发现应用——定序/预测
第五章 门道五：强化迁移/递归性
走进迁移、递归性
生活中涉及迁移、递归性的问题
理解信息——分析
概括洞察——类比
发现应用——迁移
结语
附录A 问题头脑风暴与准备一堂高阶思维技能课
附录B 图形组织器模板汇总
附录C 可用于发展15种高阶思维技能的问题示例
参考文献
如果只要求学生记忆
高阶思维技能的益处
面向未来的高阶思维课堂
高阶思维在生活中的应用
高阶思维技能的三个层次
高阶思维教学策略与方法
关于本书
第一章 门道一：建立相关性
走进相关性
生活中涉及相关性的问题
理解信息——比较/区别
概括洞察——评价/判断
发现应用——应用于生活
第二章 门道二：发展丰富性
走进丰富性
生活中涉及丰富性的问题
理解信息——分类/整理/排序
概括洞察——视觉化/想象
发现应用——创造/创新/发明
第三章 门道三：提高关联性
走进关联性
生活中涉及关联性的问题
理解信息——建立联系
概括洞察——强制建立关系
发现应用——推广
第四章 门道四：锻炼严谨/专注性
走进严谨、专注性
生活中涉及严谨、专注性的问题
理解信息——解释为什么
概括洞察——推断
发现应用——定序/预测
第五章 门道五：强化迁移/递归性
走进迁移、递归性
生活中涉及迁移、递归性的问题
理解信息——分析
概括洞察——类比
发现应用——迁移
结语
附录A 问题头脑风暴与准备一堂高阶思维技能课
附录B 图形组织器模板汇总
附录C 可用于发展15种高阶思维技能的问题示例
参考文献
内容简介
全书主体共分为六个部分。第一部分为本书导言，直观呈现了没有高阶思维的课堂就是在欺骗学生思考没有价值、面向未来的高阶思维课堂、高阶思维技能的五个维度三个层次，以及高阶思维教学的策略与方法。读完导言部分，你会对本书的逻辑结构和写作方式产生初步的理解与内化，并反思自己的课堂，认识到开展高阶思维教学的紧迫感和意义。第二部分至第五部分，回应高阶思维的五大维度三个层次，分别从“建立相关性”“发展丰富性”“提高关联性”“锻炼严谨/专注性”“强化迁移/递归性”五个方面解密高阶思维培养的门道。每章开篇借由一个故事道出高阶思维技能与生活的关联，并从各思维层次可选择的教学策略、教学提示、可用于发展思维技能的问题和相应图形组织器，直观呈现高阶思维技能是什么、何以可见、如何有策略地培养，为思维技能课堂教学搭建实施的支架。另外，本书附录部分还提供了全书所有图形组织器、发展高阶思维技能的引导性问题和高阶思维技能备课模板，为你在课堂开展高阶思维教学提供更多支持。